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  • 《語言漫談》

    隨著世界全球化的趨勢愈來愈明顯,英語學習也愈顯其重要性。國內大學外文系/英語系莫不紛紛強化其英語訓練,並設立英語畢業門檻,要求畢業生達到應有的水準。而跟語言學習有密切關係的必修語言結構知識課程「語言學概論」,也更顯得重要。本書主要內容,即在於透過問答方式,來對基本語言學知識及跟語言學習相關方面的問題,作簡要地說明。全書收集90個語言學重點問題和100個由外文系學生、應用外語系學生、國小老師、及學生家長提出之有關語言學習的問題及說明。本書內容不但適合學生閱讀,也適合對語言學習有興趣的一般大眾參考。

    • 作者介紹

      吳黌銘

      美國西雅圖華盛頓大學語言學博士,現任國立中興大學外文系副教授,研究領域主要以句法學為主,著有《英語樹狀圖句法結構全書》及譯著Frederick J. Newmeyer之Linguistic Theory in America《當代美國語言學史》一書。

    語言漫談-目錄導覽說明

    • 前言

      壹、語言學篇

      A、一般語言學基本觀念

      A-1:語言是什麼?

      A-2:語言學是什麼?

      A-3:語言學有那些領域?

      A-4:文法是什麼?

      A-5:有流利的口說語言能力就等於擁有豐富的語言知識嗎?

      A-6:鸚鵡會說人話嗎?

      A-7:最初的語言是怎麼來的?

      A-8:腦神經語言學是什麼?

      A-9:為何人類比較聰明?是頭腦比較大的關係嗎?

      A-10:右撇子的人語言能力真的比較好嗎?

      A-11:為何西方人左撇子比較多?

      A-12:家有智障兒該如何?

      A-13:語言學習有關鍵期嗎?

      A-14:人類的記憶容量大還是真實的辭典容量大?

      A-15:中文和英文在結構上有何不同?

      A-16:語言的研究起源於何時?

      A-17:語言的奧秘何時能揭開?

      A-18:目前世界上的語言有那些寫作系統?

      A-19:為何一般歐洲人的英文似乎能夠學得比我們好?

      A-20:語言學和語言教學之間存在著什麼關係?

      A-21:所謂的「洋涇濱」是一種什麼語言?

      A-22:什麼是畫迷原則?

      A-23:與中文屬於同一語系的還有那些語言?

      A-24:一個語言含有的外來詞彙量的多寡有何意義?

      A-25:語言的使用如何反映一個社會的性別意識?

      A-26:何謂通用語?

      A-27:小孩子的語言能力不是模仿來的嗎?

      A-28:方言是什麼?中美兩國的方言有何不同?

      A-29:禁忌語是指什麼?

      A-30:委婉語又是什麼?

      B、單字結構

      B-1:英文縮寫形態的字也算是字的一種嗎?

      B-2:單字是語言最底層的結構嗎?

      B-3:英語單字結構如何分解?

      B-4:單字的文法詞類屬性如何區分?

      B-5:英語單字的八大詞類有進一步的區分嗎?

      B-6:詞素是什麼?如何知道一個英語單字含有多少詞素?

      B-7:英語單字詞素有進一步的分類嗎?

      B-8:英語有那些文法詞素,意義為何?

      B-9:英語有那些衍生詞素,意義為何?

      B-10:英語附著詞素有那些例外結構?

      B-11:複合字是怎麼產生的?

      B-12:複合字為何有不同形態?

      B-13:複合字的組成意義會產生變化嗎?

      B-14:為何麥當勞可以取代漢堡之意?

      B-15:Motel的名稱怎麼來?

      B-16:何謂省略字?省略過的字也算是字嗎?

      B-17:SARS是省略字嗎?

      B-18:什麼是擬聲字?

      B-19:什麼是單字詞類的直接轉換?

      B-20:什麼是詞素同位詞?

      C、句子結構

      C-1:句法學是什麼?

      C-2:現代句法學和傳統文法有什麼不同?

      C-3:什麼是句子的結構成分?

      C-4:是否還有其他方式證明句子裡的結構成分?

      C-5:什麼是N’(N-bar)?

      C-6:英文有不同片語結構,如名詞片語、動詞片語、形容詞片語、副詞片語、和介系詞片語。這些片語的名稱是如何決定的?

      C-7:坊間書店有詞典和片語詞典,為何沒有句典?

      C-8:句子的中心字到底是什麼?

      C-9:什麼叫做句子的文法性和接受性?

      C-10:何謂廣義的文法?狹義的文法?

      C-11:從句法學的角度來看,句子是如何產生的?

      C-12:如何證明句子的確有移位現象?

      C-13:現代句法學和傳統英文文法解釋動態詞結構的差異何在?

      C-14:什麼是片語結構樹狀圖?

      C-15:什麼是普遍性語法?個別語言規律?

      C-16:片語結構樹狀圖裡的句法範疇符號CP是什麼?有何意義?

      C-17:什麼是結構上的模擬兩可構句?

      C-18:句子的詞序是指什麼?

      C-19:句法學裡的X-bar理論是什麼?

      C-20:自1950年代以來,句法學理論發展的先後順序為何?

      D、語意結構

      D-1:為何研究語意?

      D-2:隱喻是什麼?

      D-3:成語和俚語有什麼不同?

      D-4:單字是語意結構的最底層嗎?

      D-5:有些話語為何會有雙重語意?

      D-6:多義詞和同音異義詞有何不同?

      D-7:反義詞為何有一般反義詞和特別反義詞之分?同義詞為何就沒有?

      D-8:名詞在語句中的位置與意義的達人 關係為何?

      D-9:語意學裡,語意角色指的是什麼?

      D-10:如何從代名詞和反身代名詞看出句法與語意的相關性?

      D-11:語意上,什麼是指稱關係?

      D-12:什麼叫做句子的真實性?

      D-13:語用學在講什麼?

      D-14:每個人的言談都必須符合「合作原則」嗎?

      D-15:那一種語句可以帶有行動意義?

      D-16:形容詞形容名詞時,意義上都遵循語意規律嗎?

      D-17:專有名詞有何特殊意義?

      D-18:語意邏輯entailment指的是什麼?

      D-19:語意的表達,有時候為什麼需要間接?

      D-20:Be going to和Be about to的未來語意有何不同?

      E、語音結構

      E-1:語音學和音法學∕音韻學有什麼不同?

      E-2:人類的語言發音涉及到那些器官部位?

      E-3:人類語音的兩大系統是什麼?

      E-4:單母音、雙母音和三母音的意義是什麼?

      E-5:音素、語音、音段和超音段是什麼?

      E-6:從英語音節的結構來看,子音與母音有何不同?

      E-7:為何有些英語音標裡的子音下方會標有一點?

      E-8:英語的音節結構是怎麼劃分的?

      E-9:英語的半母音為何放在子音表裡面?

      E-10:什麼是音素的同位音?

      E-11:一個未知語言的語音系統如何得知?

      E-12:有些英語單字為何常有兩種發音?

      E-13:語音的自然類組是什麼意思?

      E-14:何謂「音法規律」?

      E-15:為何說中文是聲調語言,英文是語調語言?

      E-16:中文也有類似英文的音節結構嗎?

      E-17:英語音標與字母本身的發音有何差異?

      E-18:什麼叫做語音方面的「可能字」?

      E-19:母音口腔位置圖是英語專用的嗎?

      E-20:語音的同化發音是指什麼?

      貳、語言學習篇

      一、英語早學或晚學並不影響成績的表現,所以不必活動搶便宜急著太早學?

      二、英語比中文最新還難嗎?

      三、要學習英語或美語?有所謂的「標準英語」或「標準美語」嗎?

      四、老師應該教學生什麼樣子的英語?

      五、如何有效的讓小學生習得基本的英語單字?

      六、什麼樣子的英語教材最適合?

      七、英語發音如何才能正確?

      八、什麼叫做母語能力?如何判斷我講的語言具不具備母語能力?

      九、學英語的台灣小學生能具有母語能力嗎?

      十、語言學習有年齡限制嗎?

      十一、女生的語言學習興趣和能力比男生強嗎?

      十二、老外教學有必要嗎?外籍師資良莠不齊,該如何選擇?

      十三、對小孩子而言,英語跟電腦那項要先學?

      十四、請外籍女傭來教小孩子英語好嗎?

      十五、學英語時,英語的「四字經」要避免嗎?

      十六、為了要學好英語,該放棄中文的學習嗎?

      十七、國內缺乏英語環境,學生學英語有效嗎?

      十八、老師應該在英語課上扮演什麼樣的角色?

      十九、小學英語教學的重點應該放在那裡?

      二十、電腦英語教學有必要嗎?

      二十一、學英語一定要背誦嗎?

      二十二、任何人都學得好英語嗎?

      二十三、小孩子多小就可以開始學英語?

      二十四、小孩子(or學生)無法發出正確的英語發音,怎麼辦?是否需要一直糾正其口腔發音位置?但此舉是否影響其自信心?

      二十五、一定要教導小孩子(or學生)講一口「正確的」英語嗎?

      二十六、為了學好英文,課外補習有無必要?

      二十七、如果你的子女∕學生沒興趣學英語,怎麼辦?

      二十八、如果你的學生,由於另外在外面補習英語,認為你某方面的發音與他∕她在外面所學有所不同,要如何處理?

      二十九、跟外國人的小孩子學英語是好主意嗎?

      三十、把小孩子送去國外學英語的主意可不可行?當小留學生好還是留在台灣全美語學校好?

      三十一、英語音標需要學習嗎?

      三十二、寒暑假國外遊學、打工學英語有無必要?

      三十三、以通過英語檢定考試作為學生英語學習的目標好嗎?

      三十四、在英語教學上,學生彼此有很大的程度落差,該如何克服?

      三十五、教小朋友學英文時,是要用全美語教學或加入一些中文輔助教學會對他們較為適當?

      三十六、如果小孩子同時學習英文及中文,是否會產生困擾?

      三十七、一個人最多能學會多少種語言,有無上限?

      三十八、如果小時候學過一種語言,中斷後再學有影響嗎?

      三十九、學英文使用電子辭典還是字典比較好?

      四十、記憶力好壞和語文能力(非母語)是否相關?年紀大的人,學習語言就愈困難?

      四十一、現在九年一貫教學,國小學生必須一次學習三種語言(國、英、母語),這樣會不會使學童容易產生學習障礙或混淆呢?

      四十二、父母是否應與小孩一同參與學習美語?是否可以因為這樣,使小孩提高學美語的興趣?

      四十三、兒童英語學習過程中,經常更換不同教材,是否影響學習能力及進度?是否須經常聽不同人(口音)的英文,方可增加聽力及對英文的適應能力?

      四十四、前幾年,大陸流行剪舌頭練發音,為了英語發音標準,這樣有用嗎?四十五、去美國讀語言學校會不會比在台灣上英語補習班來的有效?

      四十六、為了生存,原住民小孩子是不是先學國語比較好?自己的母語可以慢點學或甚至不必學?

      四十七、口語英文可以不重視文法?

      四十八、英文的聽力該如何訓練?是否聽ICRT廣播,聽久了聽力就能增強?

      四十九、說英文沒有外國人的腔調,就代表英語學得不夠好?

      五十、做個走在時代尖端的人,便要會說一口流利的英文?

      五十一、聽英文歌曲對英語聽力有幫助嗎?

      五十二、台灣的英語教育算成功嗎?小學教英文是正確的決定嗎?

      五十三、要如何讓英文寫作能力進步?要怎樣才能讓文法融會貫通?

      五十四、單字背了會忘,除了用目視、唸出來的方式背單字外,還有更好的方式嗎?在擁有多少單字量時,便有說英語的能力?

      五十五、如果小孩子一生都沒有接觸語言的環境,是否能和別人溝通?

      五十六、受到母語的思考方式影響,在寫文章時,句子本身的文法結構正確,但有時還是會寫出有Chinese English味道的句子,這是否跟「語感」有關?若無「語感」的學生,是否都將無可避免寫出或說出Chinese English?

      五十七、可以同時學好英文及日文嗎?此二種語言有無衝突之處?

      五十八、中小學生會用注音符號替代音標,妥當嗎?

      五十九、該如何增進中英翻譯能力?

      六十、每天要發多少時間學英文,英文才會進步?對於國中學生,要很強調文法嗎?

      六十一、我有一個朋友從事旅遊業,他的英語基礎很不好,不敢妄想自己能說流利的英語,所以他只想學旅遊方面的英語。英語真只能學一部份嗎?有沒有辦法只學一個主題的英文?

      六十二、如果用英文思考可以幫助學習英文,那要如何用英文思考?

      六十三、要如何才能克服與外國人交談的恐懼?

      六十四、有無學習「英文俚語」的必要?

      六十五、閱讀文章時,即使單字都知道意思,卻無法連貫意義,因此沒辦法徹底了解文章的內容時,該如何克服?

      六十六、現在英語檢定考試的名目及系統繁多,該如何選擇理想的檢定考試?何種英語檢定考試較具有「全球性」的公信力?又該如何有效準備考試?

      六十七、為何高中老師和大學老師的英語教學觀念不一樣?

      六十八、為什麼我都聽不懂「語言學概論」在上什麼?

      六十九、為什麼英文文法枯燥、乏味、難背?

      七十、我是高職畢業的科技大學應用外語系學生,但是我英語聽力超極差,怎麼辦?

      七十一、學生對當前英語教育的反應是什麼?

      七十二、國語、閩南語、客家話、英語這四種語言在學習上有順序關係嗎?

      七十三、我在外文系一、二年之後才發現對文學和語言學根本沒興趣,該怎麼辦?

      七十四2016秒購商品、英語成為台灣的第二官方語言可行嗎?

      七十五、常有人說「外國人說話從來就都不用文法的」,是事實嗎?

      七十六、看英文電影時,要是遇到聽不懂的部份,馬上查原文有助聽力嗎?還是順其自然,常聽就懂?

      七十七、英語聽、說、讀、寫可以同時學得好嗎?

      七十八、為什麼老外講中文,聲調都怪怪的?

      七十九、英文演講時或英文會話時常常會忘詞,這是所謂的失語症嗎?

      八十、既然人類可以自幼不自覺習得母語,為何還會有文盲?

      八十一、中文有否可能像英文一樣,有朝一日成為世界通用的語言?

      八十二、台灣的中文為何和中國大陸的中文有點不太一樣?

      八十三、上網結交外國網友,有助於增強英文能力?

      八十四、所謂的英文課本是不是和真實用法有所差異(教的和實際上用的不一樣)?

      八十五、小孩子的語言複述能力遲緩是頭腦的語言區出了問題嗎?

      八十六、一邊學英文是不是也要多了解一些西洋文化及風俗習慣?

      八十七、藉由何種方式來學習英文,最有效率?

      八十八、老人學習英語單字發音,經常很難發得正確的語音,是否有辦法改善,促使有正確發音?

      八十九、說話時中英文夾雜好嗎?

      九十、理工科好的人,是不是在語言方面學習較弱?

      九十一、如何才能聽得懂英文的連音?

      九十二、如果要教導對文法完全沒概念的人,要從哪一部份教起比較適當呢?

      九十三、普遍認為多reading能增進英文能力,但如果在讀原文書之前,先看中譯本的話,那會減少進步空間嗎?還是會對理解英文的能力會有不良影響?

      九十四、在台灣通常把英文母音?稱為「蝴蝶音」,這是它的正式名稱

      九十五、看電影學英文時,是否看英文字幕比較好?

      九十六、香港人學習語言天分是不是比台灣人強?為什麼?

      九十七、到底要花多少時間,才足以完全熟悉運用自如一個語言?

      九十八、我們學習外語,常學到了一個程度後,能講的及寫的都有侷限,怎樣能夠讓自己的進度及程度更進一步呢?

      九十九、新聞英文的重要性與實用性如何?

      一百、只在上口訓時有機會開口說英文,平時應該怎麼做才能增進自己口說的能力?

      參考書目

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    語言:中文繁體
    規格:平裝
    分級:普級
    開數:36開12*18cm
    頁數:100

    出版地:台灣

商品訊息特點

  • 作者:吳黌銘

    追蹤

  • 出版社:秀威資訊

    出版社追蹤

    功能說明

  • 出版日:2009/4/1
  • ISBN:9789862211984
  • 哪個最便宜語言:中文繁體
  • 適讀年齡:全齡適讀

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(中央社記者王淑芬高雄15日電)高雄市有溫暖的冬陽,正是旅遊旺季,市府與觀光團體共推「高雄超繽粉天氣正嘟好」,強力宣傳「暖冬遊高雄」,主打「2016來觀光、魅力林園大寮」、「2017高雄燈會藝術節」。

2016年進入最後倒數,高市府觀光局與高雄市觀光公協會共同推出「高雄超繽粉 天氣正嘟好」,市府觀光局長曾姿雯行銷即將登場的「2016來觀光吧!魅力林園大寮」,邀請大家到大寮騎自行車欣賞田野風光,品味翁園、溪寮、琉球、三隆等農業社區風貌,到林園體驗海線漁人生活、牽罟、綁木康榔天地掃、到海洋溼地公園看水母賞夕陽等,體驗自然怡人的鄉野風光。

春節之後,高雄市還有「2017高雄燈會藝術節」,融合傳統、創意、宗教花燈爭妍鬥豔,曾姿雯推薦燈會大遊行,邀請民眾到高雄欣賞表演和花車遊行,體會都區慶團圓鬧元宵的創意與樂趣。1051115

(中央社台北15日電)為緬懷國父創建中華民國的精神與貢獻,旅尼中華會館邀集台灣僑團、大使館及技術團員眷特別於12日上午在尼京孫中山公園紀念國父150歲誕辰、向國父銅像獻花,逾100人出席。

中華會館主席關英旺致詞表示,旅尼僑胞今日齊聚中山公園,除緬懷國父推動創建中華民國的貢獻,亦感謝前人獻身民主自由之奉獻和犧牲。旅尼僑胞傳承中華文化,所展現的奮鬥精神,受到尼國社會尊重,尼國國會於2013年通過決議,將11月12日定為尼加拉瓜華裔日,尼京市政府配合捐地興建孫中山公園。

駐尼加拉瓜大使莊哲銘隨後致詞表示,欣見老僑及台灣僑胞老、中、青四代齊聚一堂,能有這個機會相聚,完全歸功於國父創建中華民國。中華文化博大精深,不僅僅是美食佳餚及藝文表演,更重要的是華人的道德觀念與勤奮的精神,希望世代傳承,發揚光大。

儀式結束後,參加活動僑胞共享早餐,藉機聯誼,敦睦感情。1051115

下面附上一則新聞讓大家了解時事

(中央社記者陳至中台北18日電)中國文化大學近年運用「大數據」分析學生報考研究所的動機,赫然發現「媽寶現象」是影響學生是否升學的關鍵,加強對家長的宣傳,就能提升招生成果。

近年大學受到少子女化及社會經濟環境影響,碩博士班越來越難招到學生。老牌私校文化大學,運用最新的大數據觀念瞭解學生的報考動機,希望藉此找出最佳的招生策略。

文大的努力已有一些成果,招生組長李家儂以招生臉書粉絲頁為例,目前成立一個月,累積約5000人瀏覽,瀏覽比率最高的年齡層竟然是55至60歲,其次才是就讀年齡的16至22歲。

文大因此推估,父母比小孩更關心學校的優劣,讓家長更願意鼓勵小孩升學,才是招生的關鍵。校方於是加強對家長的宣傳,並首度舉辦研究所博覽會,鼓勵學術單位走出教室、分享特色,並加強宣傳未來就業等,讓家長安心。

文大今年還新設研究所3個碩士學位學程,包括電子商務、航空管理、科技藝術等,都鎖定職場需求,希望能提升報考意願。1051118

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